Conseillère ou conseiller en technopédagogie de l'éducation

test

 

 

Établissement à échelle humaine, l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) exerce ses activités principalement en Abitibi-Témiscamingue, dans le Nord-du-Québec, dans la MRC Antoine-Labelle, dans la région de Montréal et auprès des peuples autochtones. Grâce à son expertise reconnue, l’UQAT occupe une place significative non seulement sur l’échiquier régional, mais aussi sur les scènes provinciale, nationale et internationale. Unique, le modèle de développement de l’Université mise sur des partenariats sur tous ses territoires et assure ainsi l’accessibilité à la formation universitaire. Avec plus de 150 programmes d’études, l’Université réussit à accomplir sa mission grâce à l’engagement et à l’expertise de l’ensemble de son personnel à l’intérieur de plusieurs pôles d’excellence.

 

L’Unité d’enseignement et de recherche (UER) en sciences de l’éducation de l’UQAT offre une solide formation en enseignement à tous les niveaux. De plus, elle assure un encadrement personnalisé à tous ses étudiants, ce qui favorise leur réussite. Les professeurs connaissent bien le milieu et donnent une formation sur la réalité scolaire.

 

L’UER en sciences de l’éducation s’agrandit et est à la recherche d’une personne afin de pourvoir le poste de :

 

CONSEILLÈRE OU CONSEILLER EN TECHNOPÉDAGOGIE DE L’ÉDUCATION

 

CONCOURS 2021-86                                                                                                                              DATE : 04/06/2021

 

 

SOMMAIRE DE LA FONCTION :

 

Les emplois de conseillère ou conseiller en technopédagogie de l’éducation sont des emplois de professionnels qui comportent une collaboration à la mise en œuvre de services aux usagers de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, dans le but de soutenir leur réussite ainsi que la rétention et la diplomation étudiante.

 

Cette fonction consiste plus spécifiquement à assurer aux usagers (étudiants, professeurs, chargés de cours, partenaires) une assistance dans l’utilisation des diverses plateformes pédagogiques en lien avec les laboratoires des sciences de l’éducation (didacthèques et classe active d’apprentissage collaborative (CLAAC)), en plus d’animer et de déployer l’offre de service de ces derniers.

 

 

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS PRINCIPALES :

 

·         Accueillir, soutenir et conseiller les usagers ayant des besoins relatifs à l’utilisation d’outils et de logiciels adaptés aux laboratoires des sciences de l’éducation (CLAAC et didacthèques);

 

·         Conseiller et assister, en collaboration avec les modules et d’autres professionnels, les usagers dans la conception, la réalisation, la mise à jour et l’évaluation de stratégies pédagogiques afin qu’ils disposent d'une vue d'ensemble des possibilités que le numérique offre sur les plans pédagogique et didactique dans le milieu de l’éducation;

 

·         Concevoir et organiser des activités d’animation et de perfectionnement pour les usagers portant sur diverses thématiques afin qu’ils s’approprient les compétences numériques et les intègrent efficacement dans leur enseignement;

 

·         Assurer l’animation pédagogique des didacthèques et de la CLAAC, en présentiel ou à distance. Effectuer des déplacements dans les divers points de service dans les centres, campus et centres de services scolaires de la région de l’Abitibi-Témiscamingue;

 

·         Assurer la gestion des outils didactiques physiques ou numériques et du service à la clientèle des didacthèques et de la CLAAC. Participer à la migration des outils physiques vers des outils numériques des didacthèques;

 

·         Offrir un soutien auprès des étudiants dans l’utilisation des nouveaux outils numériques. Animer des activités pédagogiques en lien avec les didacthèques;

 

·         Recueillir et analyser l’information permettant de préciser les besoins des usagers. Effectuer diverses analyses statistiques sur les clientèles et l’utilisation des services, et recommander des améliorations à apporter aux services existants;

 

·         Agir comme personne-ressource auprès de l’UER en sciences de l’éducation et de ses professeurs et chargés de cours pour toutes les informations relatives aux plateformes pédagogiques en lien avec les didacthèques et la CLAAC;

 

·         Collaborer avec différentes équipes (technologies de l’information, communications, pédagogie universitaire, UER, Services d’aide aux étudiants, etc.) afin d’assurer l’harmonisation des pratiques, des outils et informations, dans le but de soutenir les étudiants;

 

·         Maintenir à jour les dossiers de son secteur, compiler les statistiques et fournir les rapports demandés par son supérieur, en fonction des plans d’action;

 

·         Participer à la planification et à la réalisation d’activités d’accueil et d’intégration des étudiants, autant en présence qu’à distance, ainsi qu’à certains projets particuliers de l’UER des sciences de l’éducation;

 

·         Participer au processus de recrutement et de sélection des moniteurs des didacthèques, assurer leur formation, répartir et superviser leurs tâches, établir les horaires et assurer la réception quotidienne des feuilles de temps;

 

·         Superviser, s’il y a lieu, du personnel de soutien et technique ainsi que des moniteurs, collaborer à leur entraînement, répartir le travail, en vérifier l’exécution et, sur demande, donner son avis lors de la notation.

 

La liste des tâches et responsabilités ci-dessus énumérées est sommaire et indicative. Il ne s'agit pas d'une liste complète et détaillée des tâches et responsabilités susceptibles d'être effectuées par la personne salariée occupant ce poste. Cependant, les tâches et responsabilités non énumérées ne doivent pas avoir d'effet sur la classe.

 

                        EXIGENCES :

 

La personne recherchée détient un diplôme universitaire de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié, notamment en sciences de l’éducation, en technologie éducative et numérique, ou dans un autre domaine pertinent. Elle cumule de trois (3) à cinq (5) années d’expérience pertinente au sein du milieu de l’enseignement et en lien avec les technologies éducatives et numériques. Elle possède une bonne connaissance des environnements numériques d’apprentissage dans un contexte éducatif ainsi que du système de l’éducation du Québec. La connaissance du milieu universitaire est considérée comme un atout. Elle possède des connaissances fonctionnelles et appliquées dans le domaine de la technologie éducative, par exemple les logiciels propres aux tableaux numériques interactifs (TNI).

 

La personne recherchée maîtrise la langue française à l’oral et à l’écrit et possède une bonne capacité de rédaction. Son niveau d’anglais est fonctionnel (le bilinguisme est un atout). Elle maîtrise les outils de la suite Office 365 et a un intérêt pour différentes plateformes technologiques (Zoom, Teams). Cette personne possède des habiletés explicites pour l’animation d’activités à distance et en présentiel, auprès des divers usagers. Elle a un respect des rôles et responsabilités et est à l’aise dans un contexte interculturel. Elle possède un bon sens de l’organisation et d’analyse et fait preuve d’autonomie, d’initiative et de jugement. Elle est axée sur le service à la clientèle et a un intérêt pour le travail d’équipe et la collaboration. Elle est disposée à se déplacer dans les différents centres ou campus de la région de l’Abitibi-Témiscamingue.

 

 

SPÉCIFICATIONS :

 

Nous offrons des conditions de travail des plus intéressantes, une gamme d’avantages sociaux très concurrentielle, un salaire à la hauteur de vos compétences et une progression salariale des plus stimulantes. Le lieu de travail est à Rouyn-Noranda. Il s’agit d’un contrat d’une durée de 24 mois avec possibilité de renouvellement. L’horaire de travail est de 35 heures/semaine. L’entrée en fonction est prévue pour le 2 août 2021.

 

Particularité : Considérant les besoins du poste d’assurer le service aux étudiants, il est possible que cette personne soit appelée à travailler occasionnellement les soirs et les fins de semaine.

 

 

PARTICULARITÉ : Souscrivant au programme d’accès à l’égalité à l’emploi, nous encourageons les candidats et candidates à accompagner leur dossier de candidature d’un formulaire d’accès à l’égalité complété, disponible pour impression sur le site internet suivant : https://www.uqat.ca/uqat/faire-carriere/comment-soumettre-sa-candidature/. Les données personnelles recueillies sont considérées comme strictement confidentielles.

Toute candidature sera traitée confidentiellement. Les personnes intéressées doivent faire parvenir leur lettre de motivation accompagnée de leur curriculum vitae ainsi que d’une copie de diplôme et, sur une base volontaire, du Formulaire d’accès à l’égalité en emploi, en spécifiant le numéro du concours, avant midi, le 23 juin 2021 à :

 

Yolande Paré, CRHA

Conseillère en gestion des ressources humaines

Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

445, boulevard de l’Université

Rouyn-Noranda (Québec)  J9X 5E4

Courriel : ress.humaines@uqat.ca

 

L’UQAT valorise l’équité, la diversité et l’inclusion (ÉDI) et, reconnaissant son rôle d’agent de changement, veille à garantir un milieu de vie inclusif pour tous et toutes. Ainsi, l’UQAT encourage les Autochtones, les femmes, les membres d’une minorité visible ou ethnique ainsi que les personnes en situation de handicap à présenter leur candidature, et ce, conformément au programme d’accès à l’égalité à l’emploi auquel elle souscrit. Il est à noter que les procédures et outils de présélection et de sélection peuvent être adaptés selon les besoins présentés. Ces personnes peuvent en faire la demande par écrit à ress.humaines@uqat.ca ou par téléphone au 819-762-0971 poste 2321. En respect des exigences fédérales prescrites en matière d'immigration, la priorité devra être accordée aux personnes autorisées à travailler au Canada.

 

 

©2021 DESTINATION ABITIBI - UQAT • Contactez-nous • Catégories • Plan du site • Propulsé par GNAK.CA
Retour
Partager